小学英语教材教法复习题及答案1

 1、Language learning process is a _(socializing)_process. Therefore (interaction)_and _(experimenting)_

with he language in communication are very important factors for language development.

2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue 

except these please give another two ways_(sing songs)_and (telling stories). 

3、TPR is the abbreviation（缩写）of _(Total Physical Response). 4、Howard Gardener has proposed t

he theory of _(multiple intelligences)_. 

5、内省智能(intra-personal) 音乐智 （musical intelligences） 人际交往智能 （interpersonal intelligences)_

6、In some occasions ,meaning can be understood with _(limited)_language. Such as when we praise the 

children: “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised.

 7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions. the best way

 we can use _(body)_language and _(gestures)_、facial expressions and so on. 

8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English 

language, the _(understanding)_of children and the _(techniques)_and _(methods)_for teaching children. 

9、 We can change seating _(arrangement)_once in a while that could add some _(freshness)_in the 

We classroom. 

10、As a qualified English teacher, first you should have good (pronunciation)_ and _(intonation)_. 

判断题

11 ( T ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning. 

12 ( F )The target language should be used as much as possible even with beginners. 

13( F ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to

 teacher carefully. 14( F ) Good language learner is that he should look up every word that

he doesn’t know. 

15( T ) We should treat children as human being. 

16( F ) On the whole, men are better at language.

17( F ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning. 

18 ( F )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching. 

19( F ) children have a clear purpose for learning. 

20( T ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.

 二 简答题（3*10=30 分） 

1、如何理解教师会教和乐教？ 

答：一、教师会教的含义，会教的教师通过“教”使自己得以全面发展，会教的教师通过“教”实现学生 的全面发展， 教师会教的实现加强

学习科学管理争取支持积极合作全力投入

二、 教师乐教的含义以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。 这是一种崇高的职业道德和敬业精神， 舍此不能成为优秀教师，亦不

能办好教育。[使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是 一种科学的教育教学理念、 高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。 舍

此不能调动学生 主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量 

2、在小学英语教学中如何创设情景？

答：用实物或直观教具来创设情景，用故事来常设情景， 用教师来创设情景，用学生来创设情景，用真实生活来创设情景

 3、什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5 分）

答：（1）一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。 由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з 等（2 分） 

（2）由于清浊音的影响而发生的同化 newspaper ,skirt 等 

4、交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点。 

答：以语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视 所学语言文化的学习

 5、歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（5 分） 

答：强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。

 6、简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例解释这些功能。 解释词的概念 tall short；进行词句的对比 there be ；解释词的语法功能

 7、简述形成性评价的特征。 

答：(1)人文性（学生主体性）

（2）过程性

 （3）多元性

 （4）开放性 

（5）发展性 

8、简述听力训练中的具体教学方法.

 答：一、形式多样，激发兴趣 1 听音重述 2 听听、指指 3 听听、做做 4 听音选择、标号 5 传单 词比赛 6 听音，画画 7 听歌学英语

 8 BINGO 游戏 9 听听，写写 10 听故事学英语 

二、运用多媒体，创设语言环境 1、利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练 2、 听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯 3、广播学英语 

9 、分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。 

答：1．学习的主体不同 

2．两者的学习起点不同 

3．学习条件和环境不同 

4．学习动机不同 

5．语言输入的情况不同 

10、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计 2 种座位安排。 并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点。

 四、撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。 （30%） 

语言材料：新标准英语 3A Module 12 Unit 1 I like football Pattern drills : I like football. I don’t like football. 

I like basketball. 

I don’t like basketball I like table tennis I don’t like table tennis. Vocabulary: football. 

basketball. table tennis 撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents

(2) Teaching difficulty and importance 

(2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10) 教学过程要求（20 分） 结合教学的材料；

2 体现课堂教学的基本技术环节 3 教学目的 ：1 明确，过程条理有序 4 学活动设计合理 

二、设计（30%） 1．设计一例英语数字（from One to Ten）的教学游戏。 （15 分） 1 游戏设计的内容应包括：游戏任务

（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8） 2 板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。 （15 分） 材料： unit 2 What’s this? What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen . What’s this? It’s a book. 

Oh ,What’s that? It’s a cat! 

2 明确的目的性与针对性 条理性和系统性 灵活性和艺术性（5 分） 设计要求（10 分） ：设计结合语言材料； ，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能符合板书 设计的原则；能够激发学生的学习动机。 （酌情扣分） 

四．论述（35%） 1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的 内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词)（20 分） 

语言材料：module 7 unit 2 （3A） Where is my present ？ 

Where is my present ？It’s in the hat. Now , Where is my present ？It’s under the hat.Now , Where is my present ？It’s on the hat. Here’s your pen. Thank you .

1 撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents

(2) Teaching difficulty and importance 

(2) teaching tool 

(1) blackboard design (2)Teaching procedure (10) 教学过程要求：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节 3 教学目的明确，过 程条理有序 4 教学活动设计合理 （酌情扣分） 

二、设计（30%）1．设计一例英语颜色的教学游戏。 （15 分） 1 游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）

2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中 的一种设计一节新课的导入。语言材料：九年义务教育小学英语课本中的“Animals World”， 要求学生学习的新单词为：panda ,tiger, lion, bear 。要求学生学习的新句型为：What do you like？ I like...........。What don't you like? I don't like.........。 导入的方法：直观教具；练习；角色表演；复习等符合的方法都可。

（6分）导入设计要求（9 分） ：设计结合语言材料； ，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能够激发 学生的学习动机 

四．论述（35%）

1 列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并 对这种教学法进行评价。 （15 分）

 1 听说法、交际法、认知法。视听法（4 分）教学特点（交际法） 分） （6 强调外语教学的目的和目标；语言教学应为学生交

际需要服务；教材内容以意念功能为纲； 使课堂教学交际话等 教学评价（5 分） 

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学 要想取得良好效果， 教师的素质和水

平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分）

 答：一、要有崇高的教师职业道德

二、要有扎实的文化素养

三、要有扎实的教学基本功

四、要善 于反思，善于总结五、要善于沟通、善于合作 小学生学习外语具有（模仿力强、记忆力好、勇于开口）等特点和优越条件