★教学目标：

       积极响应中共中央、国务院发布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，秉承“引领素质教育典范”的教育理念，武汉工商学院开展教学活动的同时，一直进行教育教学改革，归纳总结出“五个统一”的教学目标，其目的就在于推行素质教育，最终实现教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与社会实践相结合，培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。

1、通识教育与专才教育的统一

       通识教育(general education)在当代中国高等教育民族化的引导下，也可以称为“文化素质教育”。素质教育的核心就是人的全面发展。针对我国高等教育过份强调专才教育，忽视大学生综合素质的教育的现实状况。武汉工商学院从教育的本源出发，在全院上下展开了有关通识教育的大讨论，提出用“通识教育基础上的宽口径专业教育”来定位与规划教育教学。

2、授业解惑与启迪创导的统一

       武汉工商学院在日常教学管理中，对教师也提出了明确的要求，要求教师在教学过程中不仅需要授业解惑，还要注重对学员启迪创导的培养。

      目前高校的教育现状要求学员在就知的同时，更好掌握思维的方法。这就要求教师在工作中用情感激励，培养学生的健康心理；用目标激励，激发学生奋发精神；用榜样激励，树立学生正确的人生观；用竞争激励，锻炼学生的竞争能力。以求全面激发学生学习兴趣和工作生活热情，培养学生成才。

3、人文教育与科学教育的统一

       科学教育启迪智慧，培养灵性，而人文教育陶冶情操，育化心灵。

      21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据主导地位的时代，因此，对人才素质的要求也越来越高。

       武汉工商学院在日常教学中紧紧围绕人文教育与科学教育的统一进行展开。培养学生：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。学会认知就是掌握认识世界的能力与手段，学会做事就是学会工作所需的职业能力，学会共同生活就是学会合作，学会生存就是适应环境的能力。

4、全面发展与个性培养的统一

     “因材施教以人为本”

      全面发展个性化的统一是素质教育根本要求，推进素质教育是党和国家的重要任务。

      武汉工商学院落实全面发展的必由之路，注重全面的发展的同时强调个性发展是一切人发展的基础，关注每一个学生，把个性发展作为创新人才培养模式改革的三大注重。在行动上采用：

     （1）学思结合。

     （2）知行结合。

    （3）因材施教个性化。

      将全面发展个性化的统一提升到学院人才培养的教学理念中来。

5、学校教育与社会教育的统一

      学校教育与社会教育相统一， 让大学生社会实践与高校基础教育环节相互补充、促进，是高校实现培养目标不可分割的一部分，共同完成高校的人才培养任务，实现学生全面发展的目的。

      武汉工商学院学院从教学活动的实际需求和学生锻炼成长的需要出发，组织形式多样的学生实践活动，建立大学生就业实习基地，对学校教育的成效进行有效地补充。预计每年有超过1000名本科学生以团队形式参加到岗位见习实践行动中，为学员就业提前导航。

★教育模式：

1、多平台教育方式，畅享知识立体学海

◆网络助学：

       贯彻落实全国考委《高等教育自学考试改革发展纲要(2007-2012年)》精神， “课程学业综合评价”是武汉工商学院自学考试综合改革试点中的一部分，“课程学业综合评价”采取“网络加面授”的方式，在网络技术支持下，院校的教学与网络的教学相结合起来为考生提供高质量的助学服务，在此基础上实施过程性学业综合评价，引导考生全面提高专业素养和综合素质，改善学习状况，提高学习质量。

◆多功能实验室：

       实验室是学校办学的重要组成部分，也是实践教学的重要保障。武汉工商学院积极修建多功能实验室，开展实践教学，培养师资力量，为学员服务。多功能实验室辅助教育，将是教育模式的一次大胆创新。加强了实践教学的落实成效，加深了学员对学科知识的理解。全面提高了学生的技能水平。

◆多功能图书馆：

       武汉工商学院多功能图书馆通过对信息资源的组织管理向学员传递文献信息。随着科学技术的发展，文献信息资源的数字化共享在日常教学的补充中占据着重要的作用。作为素质教育实施的重要媒介多功能图书馆也是学员信息交流的“中转站”。

2、多元化考评体系，拓宽学历绿色通道

       作为首批自考综合改革试点单位，武汉工商学院开创了考试创新的先河，改变了单纯以纸面试卷统考分数为主要评价的“单一结果考核”，而采用“过程考核”模式，将学习过程的表现纳入成绩，促使学生重视学习过程、掌握专业技能，同时降低了对纸面考试的依赖程度、提高了考试通过率，同时，成立SSC（Study-service Center学习服务中心），加大对学生的考试指导、职业指导力度，让学生快速获得学历文凭和职业技能证书。

◆技能考核：

      专业课程：过程考核，平时学习成绩+试卷考试成绩

      实践课程：技能考核，实践课操作成绩综合评价（取代传统试卷考试）

◆过程考核：

      通过中国教育部考试中心唯一战略合作方——华夏大地教育网，为学员提供边学习边考核的考评模式，轻松通关；

     日常作业成绩评价：全面、客观评价学习能力。

◆操行考核：

     日常操行成绩评价：增强学习自主性，促进全面发展综合素质。

     用制度规范学员日常行为，落实素质教育目标

3、多方位模式培养，塑造职场未来之星

◆“三师型”教学团队：

     武汉工商学院采用了更加完备和先进的“三师型”教学团队结构，通过资深教授、商业实战专家、职业素质讲师联合授课的方式，将理论与实践相结合，做到学以致用，对学生的理论知识、实战技能、职业素质进行综合培养，从而锻造出真正符合企业人才岗位需求的应用型人才。

资深教授团队奠定坚实基础

     职责：以企业需求为导向，培养有核心竞争力的人才。

     职能：传道——让学生具备适应岗位要求的专业技能和理论知识。

     资历：拥有精湛的专业技术、深厚的理论功底、丰富的教学经验。

     行业专家练就实战技能

目标：将人才的价值变为企业的价值。

     职能：授业——通过实战训练练就学生在职业生涯中所需的专业技能、项目研发经验。

     资历：拥有高超的专业技能、敏锐的市场意识、丰富的实战经验。

     职素导师开启精英之路

     目标：实现大学生从学校到企业的无缝对接。

     职能：解惑——让学生了解企业、熟悉企业，并能迅速地融入企业。

     资历：知名企业管理人员、技术人员，具备多年行业经验和管理经验。

◆“全息式”教学管理：

     通过建立校园DNA的理论模型，解析学生学习过程中遗传行为和成长的基本规律。

     从宿舍管理到学生管理，再到教学管理，为学生提供诊断式的管理和培养模式。

◆“企培式”教学模式：

      成立大学生就业实习基地，为学员提供部分实践课程的教学实践企业推荐等服务。

     大学生就业实习基地，为武汉工商学院在校学生免费提供人才测评、职业指导、职前培训、就业推荐、兼职实习、法律法规咨询、创业指导等服务。