美国心理学协会将其定义为“教师和学校在课堂环境中创造并保持学生适当行为的过程”，教师需要多年的学习和来之不易的课堂经验，才能掌握为成功的学习环境奠定基础的艺术。

如果你在国外教书，你没有几年的时间来培养这些技能。除此之外，你还会在一个新的国家，在你的收养国探索文化的细微差别。虽然许多海外项目会为你安排一个经验丰富的老师，但你仍然需要了解基础知识，这样你就可以在新工作的第一天开始工作。

为了帮助你在开始海外新工作之前尽可能多地获取信息，我们与该领域的专家坐下来，深入了解已被证实的课堂管理策略。

李·安·克里斯滕森博士是陶森大学幼儿教育系的助理教授，她曾在全球各地领导海外学习项目，并在津巴布韦、萨尔瓦多和日本等众多国家为当地教师提供培训。我们与她坐下来为您提供有关教室管理的专家建议。如果你刚刚开始当老师，一定要看看我们的课堂管理初学者指南。

课堂管理:一种无形的技能

并不是所有的技能都能被外界轻易看到。教学所需的许多技能都在其中，包括课堂管理。

“良好的课堂管理是无形的，”克里斯滕森博士说。“很多人认为课堂管理就是你对学生大喊大叫，告诉他们该做什么，但事实并非如此。回想一下你们的教室，也许看起来天衣无缝，但实际上老师设置了很多结构，让这一天看起来如此轻松。”

她继续说:“课堂管理是一门准备充分、计划周密的课程，能让学生在他们的水平上参与进来。”“其余的都是在课堂上达到那个水平的技巧和工具。”

要提高你自己的课堂管理技能，你首先需要认识到，仅仅因为他们是无形的，并不意味着他们不存在。当你开始与国外的老师一起工作时，更深入地思考他们搭建的课堂体验。找出他们用来使事情顺利进行的方法(或者在某些情况下，他们所做的使事情不顺利进行的方法)。

与学生建立个人关系

牢固的人际关系是一个管理良好的教室的支柱。克里斯滕森博士建议，当你第一次踏进教室时，就要开始了解你的学生。

克里斯滕森博士说:“要知道你班上所有孩子的名字。”“当你知道一个学生的名字时，那就是力量。坐下来和他们说话。如果他们不会说你的语言，那也没关系——开玩笑，微笑，玩游戏——做点什么来降低他们的水平，和他们互动。如果你已经建立了私人关系，那就没有什么可以交换的了。”

与你的学生建立关系不仅能帮助你建立融洽的关系，还能帮助你更深入地了解你周围的文化。对当地文化的了解也将是帮助你设定一个适当的基调，并对课堂上发生的情况做出反应的基础。

充分的准备是关键

克里斯滕森博士说:“时刻做好准备。”“提前想好你的课程，并把它们展示给你的老师。他们比你更了解自己的孩子，所以要听取他们的建议。”

当你为你的学生准备课程时，让你的活动尽可能具有互动性，并将你必须教授的内容与你的学生感兴趣的内容联系起来。这是你花时间建立的人际关系会有回报的另一个例子。

克里斯滕森博士补充说:“如果你能尽可能地建立动手和互动的学习体验，让学习变得有趣和令人兴奋，就会降低人们在你身上捣乱的几率。”

追随经验丰富的老师

在大多数海外教学项目中，你将与一位经验丰富的老师配对。即使你负责自己的课堂，也要向学校里经验丰富的老师寻求建议。

克里斯滕森博士说:“如果你的老师有一些固定的习惯，那就照搬照搬——不要试图改变它。”“只要按照老师制定的系统去做就行了。”

“这取决于你所在的文化，我可以看出，如果老师的课堂或教学方式与你习惯的不一样，人们会瞧不起老师，尤其是在农村地区，但这是傲慢的。你将和一位了解当地风俗的资深教师一起工作。它可能看起来不像你习惯的那样，但用更少的资源教学并不等于更少的知识。尊重他们。”

她继续说道:“准备好学习并保持谦逊。”“是的，你的母语是英语，但你要让自己变得开放和学习。不要妄加评判。”

利用赞美的力量

具体的表扬是有效的课堂管理中最有力的工具之一。

克里斯滕森博士说:“表扬孩子的名字，并且要具体。”空洞的赞美毫无意义。如果你特别表扬他们，他们会自我感觉很好。”

一个积极的陈述的例子是:“约翰，我喜欢你听我说话的样子，你坐在屁股上，手放在腿上。”

使用如上的陈述可以强化积极的行为，并重新教会其他同学应该表现出什么样的行为。你也可以考虑一个积极的奖励系统，使用一些小的东西，如贴纸，孩子们可以通过积分系统学习。

克里斯滕森博士说:“如果你只依靠激励，你永远不会得到学生的尊重。”“这并不意味着你完全不能使用激励机制，但不要一开始就这么做。”

至于纪律，这应该是最后的手段，Christenson博士建议你在采取任何行动之前遵从当地老师的建议。

“你最后的手段是斥责，”她说。“听从老师的话。你不会想做一些不符合文化的事情。”

牢记文化

在国外教学时，重要的是要把文化差异放在课堂教学的最前面。花点时间去了解目的地的文化规范，这样你就能尊重并模仿他们。例如，在一些亚洲文化中，为了表示尊重，你会往下看，不会直视别人的眼睛。这与美国学生所接受的教育截然不同，即要直视权威人士的眼睛，以表明他们在倾听。

“文化规范是什么?”克里斯滕森博士问道。“他们将与美国不同。”

“记住——所有的孩子都是带着技能来上学的。你可能会看到他们的学习环境非常不同，但他们实际上知道很多，只是不同的东西。不要看有缺陷的孩子。你知道一些，但他们知道很多。两者在哪里相遇?你能在哪里传授他们的知识?”

最重要的是，利用你在国外教学的经验，尽可能多地了解一个新的文化，并与你的学生和其他老师分享你自己最好的文化。

克里斯滕森博士建议:“享受你的经历，把你学到的东西带回你的职业。”“教学技能在任何职业中都很有用，因为你学会了如何提取信息并向他人解释。”

“在国外教书还会让你尊重他人，让你知道做一件事没有唯一正确的方法。到达同一个地方有不同的方法，也许你想到的方法并不好。打开你的心扉，利用你所能利用的一切。”