1. 学前教育科学研究中的“样本”是指：
题目：学前教育科学研究中的“样本”是指：
A. 总体中的一部分
B. 总体中的全部
C. 随意选择的一部分
D. 特定群体
答案：A
2. 以下哪种方法更适合于探究儿童心理发展的连续性？
题目：以下哪种方法更适合于探究儿童心理发展的连续性？
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 个案研究
D. 实验研究
答案：B
3. 学前教育科学研究报告撰写的基本要求不包括：
题目：学前教育科学研究报告撰写的基本要求不包括：
A. 科学性
B. 创新性
C. 规范性
D. 随意性
答案：D
4. 学前教育科学研究中的“文献”是指：
题目：学前教育科学研究中的“文献”是指：
A. 报纸杂志
B. 书籍资料
C. 记录有知识的一切载体
D. 网络信息
答案：C
5. 在学前教育科学研究中，收集资料的主要方法有：
题目：在学前教育科学研究中，收集资料的主要方法有：
A. 观察法、实验法、调查法
B. 访谈法、文献法、测量法
C. 观察法、实验法、文献法
D. 测量法、统计法、分析法
答案：A
6. 学前教育科学研究假设的表述应该是：
题目：学前教育科学研究假设的表述应该是：
A. 模糊的
B. 明确的
C. 随意的
D. 复杂的
答案：B
7. 学前教育科学研究选题的原则不包括：
题目：学前教育科学研究选题的原则不包括：
A. 价值性
B. 可行性
C. 创新性
D. 随意性
答案：D
8. 以下哪种方法不属于学前教育科学研究中的质性研究？
题目：以下哪种方法不属于学前教育科学研究中的质性研究？
A. 观察法
B. 访谈法
C. 个案研究
D. 实验法
答案：D
9. 学前教育科学研究方法体系中，最基本的方法是：
题目：学前教育科学研究方法体系中，最基本的方法是：
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 文献法
答案：A
10. 学前教育科学研究的基本任务是：
题目：学前教育科学研究的基本任务是：
A. 探索学前教育规律
B. 培养儿童兴趣
C. 提高儿童智商
D. 增强儿童体质
答案：A
11. 学前教育科学研究的对象是：
题目：学前教育科学研究的对象是：
A. 学前儿童
B. 学龄儿童
C. 青少年
D. 成年人
答案：A
12. 学前教育科学研究中的研究成果应用主要目的是：
题目：学前教育科学研究中的研究成果应用主要目的是：
A. 促进学前教育实践的发展
B. 增加研究者的学术声誉
C. 获取更多的研究经费
D. 验证已有理论的正确性
答案：A
13. 学前教育科学研究中的假设检验主要是为了：
题目：学前教育科学研究中的假设检验主要是为了：
A. 验证假设的正确性
B. 提出新的假设
C. 修改已有理论
D. 扩大研究范围
答案：A
14. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够探究儿童心理发展的阶段性？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够探究儿童心理发展的阶段性？
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 聚合交叉研究
D. 个案研究
答案：A
15. 学前教育科学研究中的“假设检验”是指：
题目：学前教育科学研究中的“假设检验”是指：
A. 验证假设是否正确
B. 提出新的假设
C. 忽略假设的存在
D. 修改假设以适应结果
答案：A
16. 学前教育科学研究中的“信度”与以下哪个概念密切相关？
题目：学前教育科学研究中的“信度”与以下哪个概念密切相关？
A. 研究结果的一致性
B. 研究结果的真实性
C. 研究方法的先进性
D. 研究过程的趣味性
答案：A
17. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够同时收集到质性和量化数据？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够同时收集到质性和量化数据？
A. 观察法结合访谈法
B. 文献法结合实验法
C. 个案研究结合问卷调查
D. 问卷调查法结合实验法
答案：A
18. 以下哪个不是学前教育科学研究中的常见研究类型？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的常见研究类型？
A. 基础研究
B. 应用研究
C. 开发研究
D. 虚构研究
答案：D
19. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够深入研究特定现象或问题？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够深入研究特定现象或问题？
A. 个案研究
B. 大规模调查
C. 文献综述
D. 实验研究
答案：A
20. 以下哪个不是学前教育科学研究中的研究设计要素？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的研究设计要素？
A. 研究对象
B. 研究方法
C. 研究经费
D. 研究假设
答案：C
21. 学前教育科学研究中的“控制组”在实验中起的作用是：
题目：学前教育科学研究中的“控制组”在实验中起的作用是：
A. 接受实验处理
B. 不接受实验处理
C. 作为实验对比
D. 无需特别考虑
答案：C
22. 在学前教育科学研究中，以下哪种抽样方法更适合大规模调查？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种抽样方法更适合大规模调查？
A. 简单随机抽样
B. 分层抽样
C. 整群抽样
D. 系统抽样
答案：C
23. 学前教育科学研究中的“三角验证”策略旨在：
题目：学前教育科学研究中的“三角验证”策略旨在：
A. 提高研究的信度
B. 提高研究的效度
C. 节省研究时间
D. 增加研究样本
答案：A
24. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够探究不同变量之间的关系？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够探究不同变量之间的关系？
A. 描述性研究
B. 相关性研究
C. 预测性研究
D. 实验性研究
答案：B
25. 学前教育科学研究中的“自变量”与“因变量”之间的关系是：
题目：学前教育科学研究中的“自变量”与“因变量”之间的关系是：
A. 自变量影响因变量
B. 因变量影响自变量
C. 两者相互独立
D. 两者完全相同
答案：A
26. 以下哪个不是学前教育科学研究中的伦理考量？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的伦理考量？
A. 知情同意
B. 隐私保护
C. 欺骗受试者
D. 研究结果的公开
答案：C
27. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够直接收集到儿童的行为数据？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够直接收集到儿童的行为数据？
A. 观察法
B. 文献法
C. 实验法
D. 问卷调查法
答案：A
28. 以下哪个不是学前教育科学研究中的常见误差来源？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的常见误差来源？
A. 测量工具不精确
B. 研究者主观偏见
C. 样本容量过大
D. 被试者不配合
答案：C
29. 学前教育科学研究中的“操作定义”是指：
题目：学前教育科学研究中的“操作定义”是指：
A. 对研究变量的具体描述
B. 对研究方法的简要说明
C. 对研究结果的初步解释
D. 对研究背景的介绍
答案：A
30. 在学前教育科学研究中，以下哪种抽样方法能够确保样本的代表性？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种抽样方法能够确保样本的代表性？
A. 随机抽样
B. 目的抽样
C. 方便抽样
D. 滚雪球抽样
答案：A
31. 学前教育科学研究中的“文献综述”应：
题目：学前教育科学研究中的“文献综述”应：
A. 列举所有相关文献
B. 分析评价已有研究
C. 复制前人研究成果
D. 忽略与研究无关的文献
答案：B
32. 以下哪个不是学前教育科学研究应遵循的原则？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究应遵循的原则？
A. 客观性
B. 创新性
C. 主观性
D. 伦理性
答案：C
33. 学前教育科学研究中的“研究假设”应：
题目：学前教育科学研究中的“研究假设”应：
A. 随意提出
B. 有一定依据
C. 无需验证
D. 总是正确
答案：B
34. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法更适合探究儿童心理发展的连续性？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法更适合探究儿童心理发展的连续性？
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 聚合交叉研究
D. 实验研究
答案：B
35. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够深入研究儿童心理发展的内在机制？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够深入研究儿童心理发展的内在机制？
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 实验研究
D. 个案研究（注：特别强调深入探究内在机制时）
答案：D
36. 以下哪个不是学前教育科学研究中的常见数据收集工具？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的常见数据收集工具？
A. 问卷
B. 访谈提纲
C. 观察记录表
D. 教学计划
答案：D
37. 学前教育科学研究中的“因变量”是：
题目：学前教育科学研究中的“因变量”是：
A. 研究中需要操纵的变量
B. 研究中需要保持不变的变量
C. 研究中需要测量的变量（作为自变量操纵的结果）
D. 研究中需要忽略的变量
答案：C
38. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够探究不同教育干预对儿童发展的影响？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够探究不同教育干预对儿童发展的影响？
A. 观察法
B. 实验法
C. 文献法
D. 问卷调查法
答案：B
39. 以下哪个不是学前教育科学研究中的伦理原则？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的伦理原则？
A. 知情同意
B. 隐私保护
C. 利益最大化
D. 避免欺骗
答案：C
40. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够同时收集到大量儿童的数据？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够同时收集到大量儿童的数据？
A. 个案研究
B. 大规模调查
C. 观察法
D. 实验法
答案：B
41. 学前教育科学研究中的“自变量”是：
题目：学前教育科学研究中的“自变量”是：
A. 研究中需要操纵的变量
B. 研究中需要保持不变的变量
C. 研究中需要测量的变量
D. 研究中需要控制的变量（注：此处特指与自变量相对的因变量）
答案：A
42. 以下哪个不是学前教育科学研究中的常见研究设计？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的常见研究设计？
A. 真实验设计
B. 准实验设计
C. 非实验设计
D. 虚构实验设计
答案：D
43. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法更适合探究儿童心理发展的个体差异？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法更适合探究儿童心理发展的个体差异？
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 个案研究
D. 实验研究
答案：C
44. 学前教育科学研究中的“效度”与以下哪个概念密切相关？
题目：学前教育科学研究中的“效度”与以下哪个概念密切相关？
A. 研究的准确性
B. 研究的一致性
C. 研究的可靠性
D. 研究的可重复性
答案：A
45. 以下哪个不是学前教育科学研究中的常见数据分析方法？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的常见数据分析方法？
A. 描述性统计
B. 推断性统计
C. 质性分析
D. 定量计算（注：此处特指简单的数学计算，非统计分析）
答案：D
46. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够直接观察到儿童的行为表现？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法能够直接观察到儿童的行为表现？
A. 观察法
B. 文献法
C. 实验法
D. 问卷调查法
答案：A
47. 以下哪个不是学前教育科学研究中的常见误差？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究中的常见误差？
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 抽样误差
D. 人为误差（注：此处特指由研究者主观因素导致的误差）
答案：D
48. 在学前教育科学研究中，以下哪种抽样方法能够确保每个个体被选中的概率相等？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种抽样方法能够确保每个个体被选中的概率相等？
A. 简单随机抽样
B. 系统抽样
C. 分层抽样
D. 整群抽样
答案：A
49. 以下哪个不是学前教育科学研究应遵循的基本原则？
题目：以下哪个不是学前教育科学研究应遵循的基本原则？
A. 客观性
B. 创新性
C. 重复性
D. 主观性
答案：D
50. 在学前教育科学研究中，以下哪种方法属于定性研究？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪种方法属于定性研究？
A. 问卷调查
B. 实验设计
C. 深度访谈
D. 数据分析
答案：C
51. 学前教育科学研究报告的结构通常不包括：
题目：学前教育科学研究报告的结构通常不包括：
A. 引言
B. 方法
C. 结果
D. 摘要（注：此处特指不在正文结构内，通常作为报告开头部分的摘要）
答案：D
52. 在学前教育科学研究中，样本的选取应遵循：
题目：在学前教育科学研究中，样本的选取应遵循：
A. 随机原则
B. 主观原则
C. 便利原则
D. 随意原则
答案：A
53. 学前教育科学研究的对象主要是：
题目：学前教育科学研究的对象主要是：
A. 学前儿童
B. 学龄儿童
C. 青少年
D. 成年人
答案：A
54. 以下哪项是学前教育科学研究中的“假设”所具备的特点？
题目：以下哪项是学前教育科学研究中的“假设”所具备的特点？
A. 绝对性
B. 不可验证性
C. 主观性
D. 预测性
答案：D
55. 学前教育科学研究中的“外部效度”关注的是：
题目：学前教育科学研究中的“外部效度”关注的是：
A. 研究结果在不同情境下的适用性
B. 研究结果在同一情境下的可重复性
C. 研究方法的简便性
D. 研究样本的代表性
答案：A
56. 在学前教育科学研究中，以下哪项方法能够深入研究儿童心理发展的内在机制？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪项方法能够深入研究儿童心理发展的内在机制？
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 个案研究
D. 实验研究
答案：C
57. 以下哪项不是学前教育科学研究中的常见数据收集工具？
题目：以下哪项不是学前教育科学研究中的常见数据收集工具？
A. 问卷
B. 访谈提纲
C. 观察记录表
D. 实验仪器（注：特指物理或化学实验中的仪器）
答案：D
58. 学前教育科学研究中的“三角验证”策略是指：
题目：学前教育科学研究中的“三角验证”策略是指：
A. 使用三种不同的研究方法
B. 从不同角度收集数据以验证结果
C. 由三位研究者共同进行研究
D. 对研究结果进行三次验证
答案：B
59. 在学前教育科学研究中，以下哪项方法能够收集到大量儿童的数据？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪项方法能够收集到大量儿童的数据？
A. 个案研究
B. 调查研究
C. 观察法
D. 实验法
答案：B
60. 以下哪项是学前教育科学研究中的“因变量”所具备的特点？
题目：以下哪项是学前教育科学研究中的“因变量”所具备的特点？
A. 可由研究者操纵
B. 随自变量变化而变化
C. 在研究中保持不变
D. 是研究中的无关变量
答案：B
61. 在学前教育科学研究中，以下哪项方法能够探究不同教育干预对儿童发展的影响？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪项方法能够探究不同教育干预对儿童发展的影响？
A. 观察法
B. 实验法
C. 文献法
D. 个案研究
答案：B
62. 以下哪项不是学前教育科学研究中的伦理原则？
题目：以下哪项不是学前教育科学研究中的伦理原则？
A. 知情同意
B. 隐私保护
C. 利益分配
D. 避免伤害
答案：C
63. 在学前教育科学研究中，以下哪项方法更适合探究儿童发展的个体差异？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪项方法更适合探究儿童发展的个体差异？
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 个案研究
D. 调查研究
答案：C
64. 学前教育科学研究中的“信度”与以下哪项密切相关？
题目：学前教育科学研究中的“信度”与以下哪项密切相关？
A. 研究结果的一致性
B. 研究结果的新颖性
C. 研究方法的复杂性
D. 研究样本的大小
答案：A
65. 在学前教育科学研究中，以下哪项方法能够直接观察到儿童的自然行为？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪项方法能够直接观察到儿童的自然行为？
A. 实验法
B. 观察法
C. 问卷调查法
D. 文献法
答案：B
66. 学前教育科学研究报告中的“摘要”应：
题目：学前教育科学研究报告中的“摘要”应：
A. 详细描述研究方法
B. 简要概括研究内容和结果
C. 分析研究意义和局限
D. 提出未来研究方向
答案：B
67. 学前教育科学研究中的“变量控制”是指：
题目：学前教育科学研究中的“变量控制”是指：
A. 控制所有变量
B. 控制无关变量
C. 控制自变量
D. 控制因变量
答案：B
68. 在学前教育科学研究中，以下哪项方法更适合探究儿童发展的连续性？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪项方法更适合探究儿童发展的连续性？
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 个案研究
D. 调查研究
答案：B
69. 以下哪项是学前教育科学研究中的“假设”所不具备的特点？
题目：以下哪项是学前教育科学研究中的“假设”所不具备的特点？
A. 科学性
B. 预测性
C. 绝对性
D. 可验证性
答案：C
70. 学前教育科学研究报告的正文部分通常不包括：
题目：学前教育科学研究报告的正文部分通常不包括：
A. 引言
B. 方法
C. 结果
D. 致谢
答案：D
71. 在学前教育科学研究中，以下哪项不属于抽样方法？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪项不属于抽样方法？
A. 随机抽样
B. 目的抽样
C. 方便抽样
D. 滚雪球抽样
答案：B
72. 以下哪项是学前教育科学研究中的基本要素？
题目：以下哪项是学前教育科学研究中的基本要素？
A. 研究者
B. 研究对象
C. 研究方法
D. 以上都是
答案：D
73. 学前教育科学研究中的“文献回顾”旨在：
题目：学前教育科学研究中的“文献回顾”旨在：
A. 发现问题
B. 验证假设
C. 收集数据
D. 梳理现有研究
答案：D
74. 在学前教育科学研究中，以下哪项不属于定量研究的特点？
题目：在学前教育科学研究中，以下哪项不属于定量研究的特点？
A. 数据可量化
B. 注重普遍性
C. 强调深入理解
D. 使用统计方法
答案：C
75. 在学前教育科学研究中，研究者的角色主要是：
题目：在学前教育科学研究中，研究者的角色主要是：
A. 数据收集者
B. 数据分析者
C. 研究设计者和实施者
D. 以上都是
答案：D
76. 学前教育科学研究中的伦理原则不包括：
题目：学前教育科学研究中的伦理原则不包括：
A. 尊重参与者权益
B. 保护参与者隐私
C. 欺骗参与者以获取数据
D. 确保研究的安全性
答案：C
77. 学前教育科学研究报告中的结论部分应：
题目：学前教育科学研究报告中的结论部分应：
A. 概括研究结果
B. 分析研究结果的原因
C. 提出未来研究方向
D. 详细描述研究方法
答案：A
78. 学前教育科学研究报告中的讨论部分应：
题目：学前教育科学研究报告中的讨论部分应：
A. 重复研究结果
B. 解释研究结果及其意义
C. 描述研究方法和过程
D. 展示原始数据和图表
答案：B
79. 学前教育科学研究报告中的结果部分应：
题目：学前教育科学研究报告中的结果部分应：
A. 阐述研究假设和理论框架
B. 展示和分析研究数据
C. 讨论研究结果的意义和局限
D. 提出未来研究方向和建议
答案：B
80. 学前教育科学研究报告中的方法部分应：
题目：学前教育科学研究报告中的方法部分应：
A. 阐述研究背景和目的
B. 详细描述研究设计和实施过程
C. 分析研究结果和讨论意义
D. 总结研究结论和提出建议
答案：B
81. 学前教育科学研究报告中的引言部分应：
题目：学前教育科学研究报告中的引言部分应：
A. 详细描述研究方法
B. 阐述研究背景和意义
C. 展示研究结果和结论
D. 分析研究局限和未来方向
答案：B
82. 在学前教育科学研究中，访谈法主要用于：
题目：在学前教育科学研究中，访谈法主要用于：
A. 收集客观数据
B. 收集主观感受
C. 观察儿童行为
D. 分析文献资料
答案：B
83. 学前教育科学研究中的效度主要指的是：
题目：学前教育科学研究中的效度主要指的是：
A. 研究结果的可重复性
B. 研究结果的一致性
C. 研究结果反映真实情况的程度
D. 研究结果的可靠性
答案：C
84. 学前教育科学研究中的信度主要指的是：
题目：学前教育科学研究中的信度主要指的是：
A. 研究结果的一致性
B. 研究结果的准确性
C. 研究结果的有效性
D. 研究结果的可靠性（注：信度通常指一致性，此题选A作为更具体的表现）
答案：A
85. 学前教育科学研究报告的结构一般包括：
题目：学前教育科学研究报告的结构一般包括：
A. 标题、摘要、引言、方法、结果、讨论、结论
B. 标题、摘要、正文、结论
C. 标题、引言、方法、结果
D. 标题、方法、讨论、结论
答案：A
86. 学前教育科学研究中的数据收集方法不包括：
题目：学前教育科学研究中的数据收集方法不包括：
A. 观察法
B. 实验法
C. 猜测法
D. 调查法
答案：C
87. 学前教育科学研究中的实验设计应：
题目：学前教育科学研究中的实验设计应：
A. 尽可能复杂
B. 简单易行
C. 随意设计
D. 不考虑控制变量
答案：B
88. 在学前教育科学研究中，样本的选择应：
题目：在学前教育科学研究中，样本的选择应：
A. 随机抽取
B. 根据研究者喜好选择
C. 选择表现优秀的儿童
D. 选择表现较差的儿童
答案：A
89. 学前教育科学研究选题应遵循的主要原则不包括：
题目：学前教育科学研究选题应遵循的主要原则不包括：
A. 科学性
B. 创新性
C. 实用性
D. 随意性
答案：D
90. 学前教育科学研究中的观察法主要分为：
题目：学前教育科学研究中的观察法主要分为：
A. 自然观察和实验观察
B. 直接观察和间接观察
C. 参与观察和非参与观察
D. 结构观察和非结构观察
答案：C
91. 在学前教育科学研究中，假设的主要作用是：
题目：在学前教育科学研究中，假设的主要作用是：
A. 指导研究设计
B. 限制研究范围
C. 增加研究难度
D. 替代实际研究
答案：A
92. 学前教育科学研究的基本过程不包括：
题目：学前教育科学研究的基本过程不包括：
A. 选题
B. 文献综述
C. 数据收集
D. 随意猜想
答案：D
93. 学前教育科学研究的本质特征是：
题目：学前教育科学研究的本质特征是：
A. 创新性
B. 实践性
C. 理论性
D. 应用性
答案：A
94. 学前教育科学研究中的问卷调查法主要用于：
题目：学前教育科学研究中的问卷调查法主要用于：
A. 深入了解个体情况
B. 收集大量标准化信息
C. 观察儿童行为表现
D. 验证已有理论假设
答案：B
95. 学前教育科学研究中的访谈法主要用于：
题目：学前教育科学研究中的访谈法主要用于：
A. 收集客观数据
B. 收集主观感受和经验
C. 观察儿童行为
D. 分析文献资料
答案：B
96. 学前教育科学研究中的研究成果应用主要途径是：
题目：学前教育科学研究中的研究成果应用主要途径是：
A. 学术期刊发表
B. 教育实践改进
C. 学术会议交流
D. 教育政策制定参考
答案：B
97. 学前教育科学研究中的数据分析方法主要包括：
题目：学前教育科学研究中的数据分析方法主要包括：
A. 定性分析和定量分析
B. 主观分析和客观分析
C. 宏观分析和微观分析
D. 静态分析和动态分析
答案：A
98. 学前教育科学研究中的抽样方法不包括：
题目：学前教育科学研究中的抽样方法不包括：
A. 随机抽样
B. 系统抽样
C. 分层抽样
D. 主观抽样
答案：D
99. 学前教育科学研究中的假设检验步骤包括：
题目：学前教育科学研究中的假设检验步骤包括：
A. 提出假设、设计实验、收集数据、分析结果
B. 设计实验、提出假设、分析结果、收集数据
C. 收集数据、提出假设、设计实验、分析结果
D. 分析结果、提出假设、设计实验、收集数据
答案：A
100. 学前教育科学研究中的变量控制主要是为了：
题目：学前教育科学研究中的变量控制主要是为了：
A. 增加研究复杂性
B. 减少研究误差
C. 随意改变研究结果
D. 提高研究效率
答案：B
